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„Spuckt, schlägt Kinder und rennt ohne Hose herum“: Wie man einen unbequemen Schüler in der Schule loswird

Komsomolskaya Pravda

Suchergebnisse 004 16. Oktober 2020 1:00 Uhr

V In Tscheljabinsk ein Siebenjähriger -altes Mädchen terrorisiert eine ganze Klasse.

Ein Junge verfolgt die ganze Klasse. Foto: Oleg UKLADOV

In einer Schule in Tscheljabinsk führen Eltern Krieg gegen einen siebenjährigen Jungen. Der Erstklässler Mischa terrorisiert die ganze Klasse: Er mischt sich in den Unterricht des Lehrers ein und beleidigt seine Mitschüler. Der Elternausschuss der Klasse hat bereits seinen Schulverweis gefordert. Aber ist das realistisch?

„DAS WIR SICH AN ALLE WITZE ÜBER DEN VOVCHOK ERINNERTEN“

— Diesen Herbst sind unsere Kinder in die erste Klasse gekommen. Viele hatten Angst, ob die Kinder das Programm meistern würden. Aber es stellte sich heraus, dass wir davor keine Angst hatten. Viel mehr Probleme werden von einem unkontrollierten Klassenkameraden gelöst. Erinnern Sie sich an die Witze aus dem Schulleben mit der Figur Vovochka? Dann wird Ihnen klar, was für ein Kind unsere Klasse getroffen hat“, sagt die Mutter von Mischas Klassenkameradin Tatjana (Name auf Wunsch der Frau geändert – Anmerkung ed. ).

Erstklässler erzählten ihren Eltern von den zweifelhaften Taten des Jungen.

— Wenn wir über die Schule reden, kommt es zwangsläufig auf Michael an. Mischa dies, Mischa das… Und irgendwann hat es mich alarmiert. Sie begannen, die Kinder ausführlicher zu befragen, und sie erzählten schreckliche Dinge, fährt Tatjana fort.

Es stellte sich heraus, dass der Junge sehr unflätig war, nicht davor zurückschreckte, obszöne Gesten zu zeigen und manchmal seine Klassenkameraden schlug. Während des Unterrichts kann er im Klassenzimmer herumlaufen oder sich im Schrank verstecken oder einfach nur schreien, um Aufmerksamkeit zu erregen. Mikhails Lieblingsunterhaltung ist „Schattentheater“. Als der Lehrer den Projektor einschaltet, geht der Junge zur Tafel und verzieht im Lichtstrahl das Gesicht.

Einmal mischte sich Mischa in meine Mathematik ein. Der Lehrer schickte ihn zum letzten Pult. Der Typ brachte ein Glas Wasser dorthin und holte ein Album mit Farben heraus. Während der Lehrer mit der Klasse arbeitete, schüttete Mikhail ein Glas auf den Schreibtisch, mischte Farben in die Pfütze und begann, Pappe in die Pfütze zu zerbröseln. Gischt flog auf die Wände und andere Erstklässler – die Kinder kreischten und rannten davon. In Sachen Technik warf er Kegel auf die Jungs. In der Kantine spuckte er auf die Milchtüten. Und irgendwie rannte er in der Pause mit heruntergelassener Hose durch das Klassenzimmer, holte dann eine Bürste aus der Toilette des Mädchens und rannte mit ihm seinen Klassenkameraden nach.

MUTTER BESCHÜTZT SOHN

— Wir haben mit Mischas Mutter gesprochen. Übrigens zieht sie ihr Kind alleine groß. Doch die Mutter stellte sich auf die Seite ihres Sohnes: Er ist ein Kind, er passt sich an. Dann wandte sich die ganze Klasse an den Direktor – wir baten darum, Mikhail in eine andere Klasse zu versetzen. Aber das wurde uns verweigert und wir wurden um Geduld gebeten“, sagt Tatjana.

Der Junge und seine Mutter wurden zur Kommission gerufen. Die Mutter des Schülers wurde beschämt und Mikhail wurde ein Psychologe zugewiesen.

— Laut dem Schulleiter kann ihn niemand aus der Schule werfen. Das Kind hat das Recht auf Bildung. Und unsere Kinder, wie sich herausstellt, nicht wahr? Aufgrund von Mikhails Possen können sie dem Lehrer nicht ruhig zuhören, und sie beginnen auch, ihn nachzuahmen, sie sind im Elternausschuss empört.

Leider ist das wahr. In diesem Fall werden Sie keine drastischen Maßnahmen gegenüber dem Studierenden ergreifen.

„VERSETZUNG IST SCHWIERIG, AUSSCHLUSS IST UNMÖGLICH“

— Es ist sehr problematisch, ein Kind in eine andere Klasse zu versetzen, und es ist unmöglich, ein Kind von der Schule zu verweisen. Ein Student kann nur auf Antrag seiner Mutter und im höheren Alter ausgewiesen werden – wenn die Kommission für Jugendangelegenheiten der Direktion für innere Angelegenheiten ihn zum Studium an eine spezialisierte Einrichtung schickt, – Svetlana Platonova, Sprecherin des Bildungsministeriums von die Region Tscheljabinsk, sagte KP-Tscheljabinsk.

Im Fall von Mischa muss die Schule ein Komitee aus Lehrern und Eltern (aber nicht aus dieser Klasse) zusammenstellen und eine vernünftige Lösung finden.

– Ein ähnlicher Vorfall ereignete sich in einer Schule in Magnitogorsk. Dort warf sich ein Zweitklässler mit stechenden und schneidenden Gegenständen auf andere Schüler. Die Eltern mussten einen Nachhilfelehrer engagieren, der den Schüler im Klassenzimmer begleitete. Der Junge arbeitete auch mit einem Psychologen zusammen. Und nach und nach wurde sein Verhalten normal, — sagt Svetlana Platonova.

Dasselbe geschah in Tscheljabinsk. Wowotschka bekommt Tabletten verschrieben, ein Sozialpsychologe arbeitet mit ihm zusammen und er geht mit seiner Mutter zur Schule. Am Ende des Unterrichts sitzt eine Frau und beobachtet das Verhalten ihres Sohnes.

Übrigens werden Verhaltenstagebücher in Tscheljabinsker Schulen immer beliebter. Normalerweise beginnen sie in der Mittelklasse, wenn mehrere Lehrer einen Lehrer ersetzen. Jeder Lehrer kann seine Bemerkung in ein solches Tagebuch eintragen, damit die Eltern sehen können, wie sich ihr Kind in der Schule gezeigt hat.

KOMMENTAR

Elizaveta SIMONOVA, Psychologin:

— Das trotzige Verhalten eines Jungen kann eine Kehrseite haben. Wenn die Mutter es alleine großzieht und viel arbeitet, kann es sein, dass dem Kind nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt wird. Einst erkannte das Kind, dass seine Mutter nur auf schlechte Taten reagiert, und nun versucht es auf diese Weise die Aufmerksamkeit von Erwachsenen und seinen Mitschülern auf sich zu ziehen. Ich denke, dass der Psychologe der Mutter und dem Jungen helfen wird, einander zu verstehen, und dass der Junge selbst lernen wird, sich im Rahmen des Anstands zu halten.

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Wenn er spuckt und schlägt. Wie man mit kindlicher Aggression umgeht. Abend Tscheljabinsk.

„Ich schneide dir mit einem Messer den Kopf ab“, sagt ein dreijähriges Kind und wirft einen Stein nach seiner Mutter. «Du bist dumm! Ich hasse es! schreit eine siebenjährige Schülerin im Krankenhaus nach einer Spritze und schlägt ihren Vater mit den Händen. Im Leben kann man oft die Manifestation kindlicher Aggression beobachten, wenn ein Kind seine Eltern schlägt, seine Großmütter beschimpft und seine Altersgenossen anspuckt. Und anstatt sich zu fragen, woher solche negativen Emotionen bei einem so kleinen Menschen kommen, sollte Aggression dringend „behandelt“ werden. Unsere ständige Expertin, die Psychologin Elena ZOLOTOVA, erklärt Ihnen, wie das geht.

— Natürlich ist Aggression ein bedeutendes Phänomen in der menschlichen Psyche, das keine gravierende Abweichung von der Norm darstellt. Diese Emotion entsteht oft als Folge angesammelter Anspannung oder Unzufriedenheit darüber, dass sich die Situation nicht so entwickelt, wie das Kind es gerne hätte. Die Handlung der kindlichen Aggression kann im Alter von drei Jahren stattfinden. Unter Aggression versteht man meist den Wunsch, etwas zu zerstören oder sich selbst oder einer anderen Person Schaden zuzufügen. Wir können viele Arten beobachten, wie sich die Aggression von Kindern ausdrückt. Ein Kind kann beißen, kämpfen, treten, spucken, und wenn es auch sprechen gelernt hat, dann kann es beschimpfen und fluchen.

Ursachen
Warum sind manche Kinder, die älter als zwei oder drei Jahre sind, manchmal aggressiv?
Von Eltern ist oft zu hören, dass das Kind Spucken oder Beschimpfungen aus dem Kindergarten mitgebracht hat. Der Kindergarten, in dem eine Vielzahl sozialer Probleme auftreten, in dem man sich an das Regime halten und mit dem Team interagieren muss, wird wirklich zu einer Quelle der Anhäufung von Spannungen, die zu Aggression führt. Daher kommt es oft schon zu Hause zu einer Lösung, der Befreiung von emotionalem Stress.

Aggression entsteht oft als Reaktion auf Aggression von außen, sowohl verbal (Beschimpfungen) als auch nonverbal (etwas weggenommen, geschlagen). Oder ein Kind lernte das Kämpfen, indem es anderen Kindern beim Kämpfen zusah. Vielleicht haben jemandes Eltern ihre Kinder vor seinen Augen geschlagen. Und eine kleine Person wird diese Aktionen wiederholen, indem sie beispielsweise das Verhalten eines älteren Bruders kopiert und nachahmt.

Kinder reagieren oft aggressiv, wenn sie mit Einschränkungen oder Verboten konfrontiert werden. Wenn ihnen die Grenzen des Erlaubten aufgezeigt werden, beginnen sie, die andere Person zu schlagen und versuchen, ihr ähnliches Unbehagen zu bereiten wie sie selbst. Das Kind kann mit der Faust, einem Stoß, Drohungen usw. antworten.
Dieses Verhalten kann auch aus einem banalen Grund auftreten, den manche Erwachsene übersehen. Kinder wissen möglicherweise einfach nicht, dass die andere Person verletzt ist. Dies ist in der Regel bei Kindern unter zwei Jahren der Fall. Bei einem sieben Monate alten Baby, das gestillt wird, ist beispielsweise nicht klar, ob die Mutter verletzt ist, wenn es in ihre Brust beißt. Wenn das Kind älter als zwei Jahre ist, aber immer noch nicht versteht, dass es Schmerzen verursacht, müssen bereits Korrekturmaßnahmen durchgeführt werden.

Elternfehler
Bevor wir die Methoden beschreiben, mit denen man mit kindlicher Aggression umgehen kann, sollte man auch einen anderen Grund für ihr Auftreten erwähnen, beispielsweise die Position der Eltern. Oftmals hat man es bei Beratungen mit Müttern oder anderen Erwachsenen zu tun, die ein Kind großziehen und für sich selbst nicht vollständig geklärt haben, ob sie Aggression zulassen sollen oder nicht, ob diese Person Opfer ist oder nicht, ob ihr Kind das Recht hat, solches Verhalten zu verbreiten aus irgendeinem Grund. Ein Erwachsener muss entscheiden!

Manche lassen kindliche Aggression zu und erklären ihre Position damit, dass es dem Kind schwerfällt, es angesammelt hat und so weiter. Dies ist das erste Missverständnis von Eltern, die sich für Kinder einsetzen und aggressives Verhalten unter bestimmten Bedingungen verteidigen. Die Aufgabe dieser und anderer Eltern bzw. Erzieher besteht darin, dafür zu sorgen, dass die angesammelten Daten nicht auf Lebewesen (Menschen, Tiere), sondern auf unbelebte Gegenstände übertragen werden. Lassen Sie ihn eine Birne schlagen, Papier zerreißen, auf ein Trampolin springen.
Es gibt andere „gefährdete“ Eltern – solche, deren Kinder oft aggressiv sind. Das sind Opfereltern. Sie können es ertragen und lächeln, wenn sie geschlagen werden. Dies sind Menschen mit geringem Selbstwertgefühl, die eine andere Person über sich selbst stellen. Solche Opfereltern ziehen Tyrannen an und leider kann nicht ein Tyrann in der Gasse, sondern ihr eigenes charakterstarkes Kind zum Vergewaltiger werden.

Es gibt auch einen dritten Typ – Eltern, die Aggression als solche kultivieren. Die Botschaft lautet: Plötzlich wird er im Kindergarten beleidigt, er soll lernen, für sich selbst einzustehen. Ein Beispiel wäre eine kämpfende Mutter, die einem Kind sagt, es solle zurückschlagen, und ein Vater, der das Kind drängt, „zuerst zuzuschlagen“. Das Kind meistert eine solche Zombifizierung schnell und führt ruhig Aggression in seine Praxis ein.

Um ein Kind mit adäquaten Verhaltensweisen zu erziehen, ist es sinnvoll, ihm beizubringen, eine Konfliktsituation nicht selbst zu provozieren und andere Verhaltensweisen in einem Konflikt als grobe Aggression zu beherrschen (Verlassen, Verhandeln, friedliche Beilegung, usw).
Wenn Sie eine eigene Einstellung entwickelt haben und sicher sind, dass niemand in Ihrer Familie geschlagen werden kann, sollte dies zu einer harten Regel werden. Wenn ein Kind die Grenzen überschreitet, besteht Ihre Aufgabe darin, ihm unnachgiebig, klar und deutlich anzuzeigen, dass Aggression verboten ist. Denken Sie daran, dass das Kind es auf jeden Fall noch einmal und immer wieder versuchen wird, denn Kinder sind keine Theoretiker, sondern Praktiker. Und Ihre Aufgabe ist es, jedes Mal geduldig zu zeigen, dass dies nicht möglich ist. Manche Kinder verstehen es beim ersten Mal, andere ab dem 121. Mal. Aber Sie müssen es jedes Mal erklären und verbieten.

Bewältigungsmethoden
Sobald Episoden aggressiver Manifestationen auftreten, besteht die Aufgabe der Eltern oder Erwachsenen, die an der Erziehung eines Kindes beteiligt sind, schnell zu reagieren. Jedes unerwünschte Verhalten wird am besten gleich bei der Eröffnung behandelt. Die Chancen auf eine Verhaltenskorrektur sind dann deutlich besser, wenn das Kind zum ersten Mal etwas zeigt, und nicht, wenn es sechs Monate lang auf die eigene Mutter eingeschlagen hat.

Lassen Sie mich Ihnen ein Beispiel aus einer kürzlich durchgeführten Beratung geben. Das Kind ist drei Jahre alt, es ist aggressiv. Der Grund für das Erscheinen bei einem Psychologen ist aggressives Verhalten im Kindergarten, bei dem er anderen Kindern schadet. Infolgedessen wurde die Mutter gebeten, das Kind erst nach der Korrektur in den Kindergarten zu bringen. Ich beobachte sie in meinem Büro.
Der Sohn nähert sich seiner Mutter, schwingt nach ihr. Sie lächelt zurück. Ich rate: „Sag ihm, dass es unmöglich ist.“ Sie sagt diese Worte immer noch lächelnd. Das Kind ist in Dissonanz. Ein Teil von ihm hört, dass es unmöglich ist, und der andere Teil liest Nonverbales: einen Witz, ein Lächeln, Affektiertheit, Koketterie. Und er setzt den Spielmoment mit Schlägen und Erkundungen fort.
Lachen oder lächeln Sie nicht. Wenn Sie „Nein“ gesagt haben, sollte dies Auswirkungen auf alle Parser haben. Wenn ein Kind Weichheit, Widersprüchlichkeit, Witze und Lächeln sieht, wird es weitermachen. Dadurch, dass Sie ein klares „Nein“ sagen, Verhaltensgrenzen setzen und dem Kind seinen Platz erklären, werden Sie kein Tyrann. Bei freundschaftlichen Spielen und Aktivitäten können Sie streicheln, lachen und lächeln.

Sobald Sie sehen, dass es zu einer Aggressionsepisode gekommen ist, müssen Sie ein klares „Stopp“ sagen. Vermeiden Sie es am besten, geschlagen oder gebissen zu werden. Entwickeln Sie eine Reaktion, fangen Sie Ihre Hand ab. Deine Kraft sollte ausreichen, um es zu halten, er sollte es nicht herausziehen, sollte diesen Kampf nicht gewinnen. Wie reagiere ich? Ich setze mich auf die gleiche Höhe mit dem Kind, schaue ihm fest in die Augen und sage: „Du kannst mich nicht schlagen.“ Verstanden?». Normalerweise reicht das aus. Wenn es mit dem Sekundenzeiger schwingt, fangen wir es auch ab. Und das Bein auch. Das ist kein Sadismus: Wir erklären damit, dass dies nicht möglich ist.

Das Kind erfährt durch sein Handeln, ob es stärker ist als Erwachsene, ob es unbesiegbar ist. Mit einer klaren Position und Worten bringen wir ihn wieder an seinen Platz in der Hierarchie, wir zeigen, dass es hier stärkere Menschen gibt, dass wir es sind, die Ordnung schaffen. Dies ist ein ernster Moment für Jungen, die im Alter von drei bis sechs Jahren aktiv mit ihrem Vater konkurrieren und prüfen können, wie cool er ist, ihm zu gehorchen. Und in diesem Moment ist es wichtig, dass Papa seine Stärke zeigt (es ist nicht notwendig zu schlagen, es gibt andere Möglichkeiten). Die schwache Stellung des Vaters wird viele Probleme bei der Entwicklung und Erziehung des Kindes verursachen.

Wenn ein Kind fragt: „Ist es möglich, andere zu schlagen?“, sollte die Antwort konkret sein – das ist unmöglich. Wenn ein Erwachsener der festen Überzeugung ist, dass es inakzeptabel ist, ihn zu schlagen oder zu beißen, wird das Kind dies nicht tun.

Wenn ein Kind beißt, dann entfernen wir es, distanzieren uns, lassen es nicht zu, kommen rechtzeitig raus.
Es gibt auch seltene Fälle von Aggressionserscheinungen – Spucken. Hier reicht es nicht aus, nur die Hand zu halten. Als Variante der Konsequenzen können wir in eine Ecke stellen. Wenn er selbst nicht steht, halten wir ihn fest. Oder wir schließen im Raum. Der Moment der Erklärung sollte verständlich, aber im Rahmen des Zumutbaren sein.
Die Bestrafung im Aggressionsplan muss eindeutig „hier und jetzt“ erfolgen. Das Kind zeigte Aggression – Sie reagieren sofort und jedes Mal. Sie sagen also: „Ich werde nicht zulassen, dass ich so behandelt werde. “ Ich bin kein Opfer. Es ist inakzeptabel.“

Wenn das Kind nicht versteht, was weh tut, bringen Sie ihm dieses Verständnis bei. Dies ist eine der Aufgaben der emotionalen und persönlichen Erziehung des Kindes. Es ist notwendig, dem Kind beizubringen, dass auch der andere weh tut, dass die Großmutter weint, dass es für die Mutter schwer ist, dass es weh tut und für die Kleinen – „bo-bo“. Dazu ist es möglich, diese Emotion einmalig anzuwenden. Du schlägst mich, ich schlage zurück. Gewalt kann nur angewendet werden, wenn das Kind nicht versteht, was passiert. Ein solches Verständnis lässt sich ableiten, indem man darauf reagiert und es mit dem Wort „Es tut weh!“ fixiert.
Wenn ein Kind im Laufe des Tages Stress aufbaut, besteht unsere Aufgabe darin, herauszufinden, wie es nach dem Kindergarten körperliche Aktivität in unbegrenztem Umfang ausüben kann. Zum Beispiel: Laufen auf dem Spielplatz, Rutschen, Schaukeln, Sport. Dann gibt es vielleicht Kreativität – wir formen, malen. Kräuterbäder lindern auch nervöse Erregungen.
Zum Beispiel verlässt ein Kind den Kindergarten äußerst aufgeregt. Mama, die den Zustand versteht, ermöglicht es ihr, eine Stunde lang auf dem Gelände herumzulaufen, und bietet dann die Gelegenheit, Zeitungen zu schneiden … Danach können Sie mit ihm sprechen.

In der Gesellschaft
Das Kind kann gegen es gerichtete Aggressionen erleiden. Zum Beispiel wurde er auf dem Spielplatz von einem Gleichaltrigen geschlagen. Im Idealfall sollte die Mutter des Tyrannen das unerwünschte Verhalten korrigieren. In diesem Fall können Sie fragen: „Bitte achten Sie darauf, dass Ihr Kind nicht beißt oder schlägt.“ Wenn sie sich weigert oder sich nicht anmacht, dann stimmt etwas mit ihrer Lebensposition nicht und es ist besser, die Gesellschaft solcher Menschen einfach zu verlassen.

Wenn es keine Mutter gibt oder Sie das Territorium nicht verlassen möchten, interagieren Sie selbst mit einem anderen Kind und erklären ihm, dass es unmöglich ist, es zu schlagen.