Computerspiele: Nutzen oder Gefahr?
Asotova Alla Valerievna erzählt
Psychologin des Kinderkrankenhauses „ChudoDeti“
Computerspiele sind mittlerweile zu einem echten Teil des Lebens vieler Kinder geworden, viele verbringen Stunden und sogar Tage mit Computerspielen . Die Gefährlichkeit von Computerspielen wurde inzwischen von Wissenschaftlern nachgewiesen. Es ist besonders wichtig zu verstehen, wie sich diese Art von Aktivität auf die Persönlichkeitsbildung, die schulischen Leistungen und die Lebensqualität des Kindes im Allgemeinen auswirkt.
Die Idee, ein Computermodell einer realen Situation (Computerspiel) zu erstellen, war zunächst sehr notwendig und positiv. Mit einem Computerspiel können reale Situationen simuliert werden, die in verschiedenen Bereichen des menschlichen Lebens auftreten können. Durch die Modellierung von Situationen und Bedingungen der beruflichen Tätigkeit können wir die für die erfolgreiche Erfüllung unserer Aufgaben erforderlichen Fähigkeiten entwickeln. Simulatoren dieser Art können in nahezu jedem Berufsfeld eingesetzt werden – im Militär (Fahrsimulatoren, Flugsimulatoren, Taktikspiele), in der Wirtschaft (Finanzsimulatoren), im technischen Bereich (Simulatoren für den Zusammenbau komplexer Strukturen) und in anderen Bereichen. Simulationstechnologien bieten die Möglichkeit, verschiedene Handlungsoptionen von Mitarbeitern unter bestimmten Bedingungen vorab durchzuspielen und so die richtigen Handlungsmodelle zu erlernen. Computerspiele nach einem Entwicklungsplan wurden ursprünglich entwickelt, um die Arbeit von Defektologen und Psychologen mit Kindern mit Behinderungen zu erleichtern. Von dieser Seite aus bringen Computerspiele und Simulationen nur Vorteile.
Allerdings ist die Entwicklung der Gaming-Industrie und das Eindringen von Spielen in unseren Alltag seltsamerweise für viele Menschen zu einem Problem geworden. Spielsucht ist eine Form der psychischen Abhängigkeit, die sich in einer zwanghaften Leidenschaft für Videospiele und/oder Computerspiele äußert.
Dieses Phänomen wurde erstmals 1983 von amerikanischen Wissenschaftlern am Beispiel des Arcade-Spiels Pac-Man beschrieben. Untersuchungen ergaben, dass die Leidenschaft für dieses Spiel in vielerlei Hinsicht einer Sucht nach psychoaktiven Substanzen ähnelt. Glücksspielsucht ist im Entwurf der 11. Liste der internationalen Klassifikation von Krankheiten enthalten, was die offizielle Anerkennung dieser Erkrankung als Krankheit bedeutet. Unter diesem Gesichtspunkt verursachen Computerspiele enormen Schaden sowohl für die geistige als auch für die körperliche Gesundheit eines Menschen!
Warum passiert das und kann es irgendwie kontrolliert werden? Oder vermeiden?
Es gibt mehrere Faktoren, die die Entwicklung einer Spielsucht beeinflussen. Erstens gibt es Persönlichkeitsmerkmale. Bei manchen Menschen kann durch das Spiel ein Ausgleich für unerfüllte lebenswichtige Bedürfnisse erfolgen. Das Eintauchen in die virtuelle Realität hilft, eine illusorische Selbstverwirklichung zu erreichen und sich vor der Außenwelt zu schützen, um, wenn auch nur für kurze Zeit, einen Zustand psychischen Wohlbefindens zu erreichen.
Wenn eine Person beispielsweise unerfüllte Führungsambitionen, das Bedürfnis, die Situation um sie herum zu kontrollieren, Probleme in Beziehungen zu Gleichaltrigen und dem anderen Geschlecht hat, kann sie all dies in der virtuellen Welt realisieren. In der virtuellen Welt gibt es Regeln, die Spieler schnell erlernen, aber im Gegensatz zur realen Welt verstößt das Programm nicht gegen diese Regeln. Darüber hinaus finden Spieler Schlupflöcher, um diese Regeln zu umgehen, was keinerlei Verantwortung gegenüber der Gesellschaft oder einer anderen Person mit sich bringt.
Einige Analysten sehen einen weiteren Grund für die Entwicklung der Sucht nach Computer- und Handyspielen im sogenannten Belohnungssystem. Spieleentwickler erstellen Spiele so, dass eine Person während des Spiels einen bestimmten Aktionszyklus durchläuft, der eine Belohnung (einen Preis, eine neue Phase usw.) beinhaltet, die Sie zum Weiterspielen anregt. Die Erwartung einer solchen Belohnung löst im menschlichen Körper eine chemische Reaktion aus, die mit der Ausschüttung von Dopamin – dem „Hormon der Lust“ – einhergeht.
Wie kann man verstehen, dass sich bereits eine Computersucht gebildet hat?
Tatsächlich sollte dieses Problem in den Verantwortungsbereich vor allem der Eltern und Angehörigen einer spielsüchtigen Person fallen. Denn meistens geben Gamer nicht zu, dass sie eine Sucht haben, und viele nehmen Versuche, ihren etablierten Lebensstil zu stören, aggressiv wahr. Das Wichtigste in diesem Fall ist, der Person mitzuteilen, dass sie Hilfe benötigt. Derzeit haben Ärzte und Psychologen Kriterien zur Diagnose von Videospielsucht (DSM) entwickelt. Mit diesem kleinen Fragebogen können Sie den Grad des Engagements für Computerspiele ermitteln:
- Sie denken viel über das Spiel nach, auch wenn Sie andere Dinge tun, und planen, wann Sie spielen können.
- Gefühle von Angst, Reizbarkeit, Wut oder Traurigkeit beim Versuch, die Spielzeit zu verkürzen oder in Situationen, in denen es keine Gelegenheit zum Spielen gibt.
- Es besteht der Wunsch, mehr Zeit zu spielen und dafür einen leistungsstärkeren Computer zu verwenden.
- Sie wissen, dass Sie die Spielzeit verkürzen müssen, können sich aber nicht beherrschen.
- Verzicht auf andere Unterhaltungsmöglichkeiten (Hobbys, Treffen mit Freunden) zugunsten von Computerspielen.
- Sie spielen weiter, auch wenn Sie sich der negativen Folgen Ihrer Sucht bewusst sind: schlechter Schlaf, zu spät zur Schule oder zur Arbeit kommen, zu viel Geld ausgeben, Konflikte mit geliebten Menschen und Vernachlässigung wichtiger Pflichten.
- Das Kind belügt Verwandte, Freunde und andere über die Zeit, die es mit dem Spiel verbracht hat.
- Das Spiel wird verwendet, um die Lösung aktueller Probleme und emotionaler Zustände zu vermeiden.
- Durch das Spiel besteht die Gefahr, den Job zu verlieren, Beziehungen zu geliebten Menschen abzubrechen oder andere Chancen zu verlieren.
Die weitere Berechnung erfolgt nach Punkten — positive Antwort — 1 Punkt. Wenn Sie mindestens 1-2 Fragen mit „Ja“ beantwortet haben, können wir bereits über Spielsucht sprechen.
Die Kriterien für die Analyse der Antworten sind wie folgt: 1–2 Punkte – leichte Spielsucht (~15–20 % der Menschen haben diesen Indikator), 3–4 – mittlere Spielsucht (5–15 % der Menschen), 5–7 Punkte – schwere Sucht (1–2 % der Menschen), 7–9 ist eine sehr schwere Form der Sucht.
Welche Folgen hat eine Spielsucht?
Die Spieler selbst bemerken ihre Probleme oft nicht, sie werden hauptsächlich von ihren Mitmenschen gesehen. Das Vorhandensein einer Spielsucht ist einem Menschen oft nicht bewusst, aber er hat definitiv Probleme, die andere sehen und spüren:
- Verletzungen der Selbstidentifikation einer Person, wenn sie sich von einem Familienmitglied plötzlich nicht wie eine echte Person, sondern wie eine Computerfigur fühlt;
- Verstöße gegen die Willenskontrolle;
- Abnahme der Kontakte mit der realen Außenwelt, was einer Verletzung der familiären und sozialen Anpassung gleichkommt;
- Allgemeine Verschlechterung der Persönlichkeit – mangelnde Hygiene, verminderte Verantwortung für Hausarbeit und Arbeits-(Lern-)Pflichten;
- wachsende Zahl von Schulden und Krediten;
- Verschlechterung der körperlichen Verfassung – vermindertes Sehvermögen, Übergewicht und Probleme mit der Wirbelsäule.
Was sollte eine Person tun, die versteht, dass sie oder ihr Verwandter/Freund spielsüchtig sind?
Zunächst sollten Sie einen Psychologen oder Psychiater konsultieren. Und in dieser Situation ist es notwendig, Zweifel an der Gültigkeit einer solchen Berufung auszuräumen, denn es geht um die Rettung des Lebens eines Menschen. Es gibt Fälle, in denen ein zu langes Spiel tödliche Folgen hatte, bis hin zum Tod durch Erschöpfung. Wenn es sich um Ihren Verwandten oder Freund handelt, ist es wichtig, Kontakt zu ihm aufzunehmen und ihn in die Sphäre lebenswichtiger Interessen einzubeziehen, um ihn davon zu überzeugen, einer solchen schädlichen Bindung gemeinsam zu widerstehen. Da die Spielsucht hinsichtlich der Stärke der Abhängigkeit von psychoaktiven Substanzen gleichgesetzt werden kann, ist es ziemlich schwierig, sie loszuwerden, aber es ist möglich. Das Wichtigste ist der Glaube an sich selbst, an Ihre Zukunft und die Unterstützung von Spezialisten und Angehörigen!
COMPUTERSPIELE ALS ENTWICKLUNGSINSTRUMENT
Seit mehr als einem Jahrzehnt wird über die Gefahren und Vorteile von Computerspielen gestritten.
Gleichzeitig tendiert die Mehrheit eher dazu, dass Spiele und der Einstieg in die virtuelle Realität die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes negativ beeinflussen. Dennoch wächst die Gaming-Branche von Jahr zu Jahr, Spiele sind fest in unserer Realität verankert und es wird offensichtlich, dass man lernen muss, wie man sie nutzt, um Bildungsziele zu erreichen.
Dies wurde in einem Webinar besprochen, das von ANO DPO OC „Stone City“ organisiert wurde. Der Redner war der Leiter des psychologischen Dienstes der autonomen gemeinnützigen Bildungsorganisation „Network Institute PrESTO“, der Leiter des psychologischen Dienstes der Schule „Mastergrad“, , Gestalttherapeut Konstantin Ivanovich Obsharov . Basierend auf seiner Rede haben wir ein kleines Material vorbereitet.
Sind Computerspiele böse?
Erwachsene sagen oft, dass Computerspiele böse seien. In ihrer Argumentation führen sie an, dass ein spielbegeistertes Kind eine Verschlechterung des Sehvermögens, eine verkrümmte Wirbelsäule und Hypodynamie habe.
Mit einem Wort, gesundheitliche Probleme beginnen.
Außerdem glauben viele Erwachsene, dass Spiele vom Lernen ablenken, die Aggressivität einer Person erhöhen, eine Person in eine virtuelle Welt entführen und so weiter.
Wenn wir uns jedoch der Forschung zu den Auswirkungen von Computerspielen auf den Menschen zuwenden, stellen wir fest, dass die Situation widersprüchlich ist. Es gibt Studien, die den Schaden von Spielen belegen, und es gibt Studien, die ihren Nutzen belegen. Mit anderen Worten, -Spiele selbst sind neutral . Sie können sowohl schädlich als auch nützlich sein. Und wie man mit Computerspielen umgeht, ist die Entscheidung der Person selbst. Dies ist das Thema seines Glaubens. Es ist klar: Wenn wir Spiele zu einem Entwicklungswerkzeug machen wollen, dann ist dies nur möglich, wenn wir sie positiv behandeln.
Über die Vorteile von Computerspielen
Das erste, wofür viele Menschen spielen, ist der Spaß.
Das Spiel macht das gleiche Vergnügen wie das Lesen von Büchern, das Hören von Musik oder das Ansehen von Filmen. Alle diese Aktivitäten haben den gleichen psychologischen Mechanismus: Wir identifizieren uns mit der Hauptfigur, wenn wir ein Buch lesen, einen Film schauen oder spielen.
Ein Computerspiel ist oft eine Geschichte mit einer Hauptfigur, die man spielt. Er bewegt sich durch die Geschichte und trifft einige Entscheidungen. Im Gegensatz zum Lesen und Ansehen von Filmen beinhalten Spiele viele Aktivitäten, bei denen Sie Einfluss auf das Geschehen nehmen können, d. h. Entscheidungen treffen können, die den Verlauf des gesamten Spiels verändern. Einige Spiele haben etwa 30 verschiedene Enden.
Das zweite Argument für Spiele hängt mit der Tatsache zusammen, dass Spieleentwickler oft ein besseres Verständnis dafür haben, wie die menschliche Psyche funktioniert, als normale Schullehrer. Beispielsweise basieren viele Spiele eher auf dem Prinzip der Belohnung als auf der Bestrafung.
In der Schule hören Kinder deutlich häufiger Kritik als Lob.
Der nächste Vorteil von Spielen besteht darin, dass sie eine nichtlineare Handlung und einen nichtlinearen Durchgang bieten. Dies unterscheidet sich stark vom Studium der Schulfächer, das in der Regel auf einem klar definierten Lehrplan basiert und das Kind im Spiel Freiheit gewinnt. Er kann den Weg wählen, den er einschlagen möchte, und welche Rolle er wählen möchte. Es gibt viele Möglichkeiten, das Spiel zu spielen.
Das Spiel befriedigt auch das sehr wichtige menschliche Bedürfnis, einzigartig zu sein. Und in Spielen ist es sehr gut umgesetzt. Und noch ein weiterer sehr wichtiger Punkt, der Computerspielen innewohnt: Je mehr ein Spieler seine Fähigkeiten steigert, desto mehr beeinflusst er den Spielablauf. Das heißt, die Welt, die das Spiel bietet, stimmt weitgehend mit der realen sozialen Welt überein. In eine Welt, in der verkündet wird, dass jeder eine Wahl hat und jeder einzigartig sein kann.
Sozialisation und Spiele
Viele Gegner von Computerspielen behaupten, dass ein Kind oder Jugendlicher beim Spielen keine Bildung erhalten und seine Berufung im Leben nicht finden kann.
Aber die Statistik sagt etwas anderes. Laut -Daten aus dem Jahr 2013 sind beispielsweise allein in Russland 46 Millionen Menschen aktive Spieler im Jahr . Ihr Durchschnittsalter beträgt 33 Jahre, das heißt, sie sind keine Teenager, sondern Erwachsene. 43 % der Spieler haben einen hohen sozialen Status, unter anderem als Unternehmer und Abteilungsleiter. 40 % der Multiplayer-Spieler sind Eltern. Mit anderen Worten: Nach diesem durchschnittlichen Porträt zu urteilen, kann ein Spieler nicht als Verlierer oder erfolgloser Mensch bezeichnet werden.
Mit der wachsenden Zahl an Menschen, die sich für Spiele interessieren, wächst auch die Branche. Jetzt ist es eines der am schnellsten wachsenden. Und ein Mensch kann sich in dieser Branche in Hunderten verschiedener Berufe wiederfinden – das sind Programmierer, Streamer, Spieledesigner, Tester, E-Sportler und andere.
Hauptsache man nutzt es sinnvoll
Am Ende des Webinars skizzierte der Referent die Aufgaben, die mit Hilfe von Computerspielen gelöst werden können:
1. Stellen Sie das Vertrauen zwischen Kind und Eltern wieder her. Wenn Sie aufrichtiges Interesse zeigen und mit dem Kind über seine Spiele sprechen und herausfinden, warum es sich für dieses oder jenes Spiel entschieden hat, werden die Eltern viele interessante Dinge entdecken und sie können dem Kind wirklich näher kommen.
2. Übertragen Sie die Prinzipien von Computerspielen auf die Bildung. Dies wird beispielsweise auf der Classcraft-Plattform verwendet.
3. Nutzen Sie Computerspiele, um Themen-, Meta-Themen- und persönliche Ergebnisse zu erzielen.
4. Das Spiel selbst kann zu einem Entwicklungstool gemacht werden. Wenn Sie feststellen, dass Ihr Kind oder Schüler süchtig ist, müssen Sie verstehen, wo seine Entwicklungszone liegt. Was macht er gut und was nicht.
Wenn er seine Zukunft damit verbinden möchte, kann er das Spiel von der Freizeit zum Trainingsprozess machen. Dann wird er gezwungen sein, seine Denkfähigkeiten, sein Gedächtnis und seine Aufmerksamkeit zu entwickeln. Kommentar von K. I. Obsharov zu diesem Thema. Mit der Zeit wurde mir klar, dass Computerspiele offensichtliche Vorteile bringen können und es keinen Grund gibt, sich dafür zu schämen.
Jetzt interessiere ich mich dafür, alles spielerisch zu gestalten, Spielmethoden und -formen in meine Arbeit als Psychologin und den Unterricht mit Kindern zu übertragen. In der pädagogischen Gemeinschaft gibt es diejenigen, die diese Richtung unterstützen, und diejenigen, die ihre Gegner sind. In diesem Sinne ist die Gesellschaft in zwei Lager gespalten, und zwar nicht nur unter den Lehrern, sondern auch unter den Eltern.
Auf jeden Fall glaube ich, dass Spiele, auch Computerspiele, großartig sind, um die Aufgaben moderner Bildung zu verwirklichen, wenn es darum geht, ein Kind zu motivieren, seine Interessen in Aktivitäten umzusetzen.
